ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
- stanowią załącznik do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego SP nr 3 w Pasłęku
FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
Spotkania z rodzicami:
zebrania z rodzicami,
spotkania indywidualne,
konsultacje i porady.
Spotkania w domu ucznia (w uzasadnionych przypadkach).
Spotkania tematyczne:
spotkania z ekspertami;
ankietowanie uczniów i rodziców.
Spotkania okolicznościowe.
Zajęcia otwarte (lekcje prowadzone w obecności rodziców).
ZASADY OBOWIĄZUJĄCE W KONTAKTACH Z RODZICAMI:
Na początku roku szkolnego wychowawcy przedstawiają rodzicom obowiązujące zasady kontaktowania się ze szkołą.
Miejscem rozmów nauczyciela z rodzicami o sprawach dziecka jest szkoła.
Spotkania z rodzicami odbywają się w gabinetach lub pracowniach szkolnych. Nie udziela się informacji o uczniach na korytarzu, w trakcie pełnienia przez nauczyciela dyżuru na przerwie oraz w trakcie prowadzonej przez nauczyciela lekcji.
Zebrania odbywają się w ściśle określonych terminach. O terminach zebrań rodzice zostają powiadomieni na początku roku szkolnego. Późniejsze zamiany mogą być dokonywane w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach. O zebraniu wychowawca przypomina tydzień wcześniej (za pośrednictwem dziennika elektronicznego).
Obecność rodziców na zebraniu jest obowiązkowa. W przypadku nieobecności z ważnych przyczyn, rodzic jest zobowiązany do ustalenia indywidualnego kontaktu z wychowawcą w terminie tygodnia od zebrania.
W przypadku uchylania się od kontaktów rodzica z wychowawcą w przeciągu 2 tygodni od zebrania wychowawca pisemnie zaprasza rodzica do szkoły. W sytuacjach wyjątkowych możliwy jest dodatkowy kontakt rodzica z nauczycielem, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu.
Kontakt telefoniczny nauczyciel-rodzic, rodzic-nauczyciel jest możliwy w wyjątkowych lub uzasadnionych sytuacjach.
Nieobecność dziecka na zajęciach lekcyjnych rodzic usprawiedliwia w terminie nie przekraczającym 7 dni od nieobecności. Po przekroczeniu tego terminu nieobecność będzie traktowana przez wychowawcę jako nieusprawiedliwiona.
Rodzice wspólnie z nauczycielami przestrzegają zasad przyjętej procedury w trosce o poziom kontaktów i współpracy.
Wszelkie zaobserwowane nieprawidłowości w funkcjonowaniu dziecka będą zgłaszane przez szkolę rodzicom – celem indywidualizowania współpracy.
W przypadku, gdy działania nie będą przynosiły efektów zgodnych z dobrem dziecka, nieprawidłowości będą się pogłębiać lub nie będą korygowane, szkoła będzie informowała odpowiednie osoby lub instytucje - np. dzielnicowego, MOPS, kuratora, Sąd Rodzinny i in. - mogące mieć wpływ na podniesienie skuteczności takich oddziaływań wychowawczych, które prowadzą do prawidłowego rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego dziecka oraz prawidłowej realizacji obowiązku szkolnego.